華得鳳 丁英順
抗戰(zhàn)勝利后，著名教育家陶行知?jiǎng)?chuàng)辦的私立育才學(xué)校遷至重慶化龍橋紅巖村辦學(xué)，與中共中央南方局比鄰而居。
在黑暗政治和蕭條經(jīng)濟(jì)的雙重壓迫下，育才學(xué)校歷經(jīng)諸多坎坷，始終自覺接受中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮民主斗爭的堡壘作用，積極參加抗議美軍暴行等革命活動(dòng)，深入農(nóng)村開展斗爭，在黑暗中探索光明，在斗爭中艱難成長，譜寫了育才學(xué)校在紅巖的光輝華章。
曲折中艱難辦學(xué)
1945年秋，陶行知從紅巖村女主人饒國模手中租借到原國民參政會(huì)及其附近的幾棟房屋，并于1946年初，陸續(xù)將育才學(xué)校遷移至紅巖村辦學(xué)。該年5月，?？队磐ㄓ崱返谝黄诳恰栋徇w工作簡訊》，稱音樂、舞蹈、自然、文學(xué)、社會(huì)五組，加上在化龍橋大店子的繪畫組，已集中到紅巖村總校。最高會(huì)議、指導(dǎo)委員會(huì)、教導(dǎo)部、總務(wù)部、學(xué)生總自治會(huì)等機(jī)構(gòu)業(yè)已成立，各項(xiàng)活動(dòng)逐漸活躍起來。
遷址紅巖村，結(jié)束了育才學(xué)校過去六年散居各處的局面。學(xué)校離市區(qū)也更近了，便于學(xué)生課外實(shí)踐和接觸新興事物。
1946年7月，陶行知因勞累過度猝然離世，育才學(xué)校艱辛辦學(xué)之路再添坎坷。消息傳來，全校悲慟。為繼續(xù)陶行知未竟的事業(yè)，學(xué)校在新校長馬侶賢和黨支部書記廖意林的帶領(lǐng)下，發(fā)起“愛校運(yùn)動(dòng)”，號(hào)召“每一個(gè)同學(xué)都要愛護(hù)學(xué)校，幫助學(xué)?！保远蛇^難關(guān)。
育才學(xué)校在合川草街子時(shí)期就曾多次遭到國民黨當(dāng)局的打壓和排擠，遷到紅巖村后，則經(jīng)常有特務(wù)在學(xué)校四周窺探。除了被嚴(yán)密監(jiān)視，1947年學(xué)校還遭受了一次正式搜查。據(jù)校友石正寬在《國民黨軍警特務(wù)搜查紅巖村育才學(xué)?！芬晃闹谢貞洠?/span>3月1日傍晚，國民黨軍警特務(wù)來到紅巖村，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了搜查，查得非常仔細(xì)，連每個(gè)座位和墻壁都再三的摸敲，尤其是八路軍重慶辦事處送給學(xué)校的那幾把椅子更為重視，搜查了近7個(gè)小時(shí)，最終一無所獲。
雖然沒有找到任何違法或“反動(dòng)”的證據(jù)，國民黨當(dāng)局仍以育才學(xué)校沒有立案就擅自招生、把學(xué)生當(dāng)成政治活動(dòng)工具為由，逼學(xué)校要么立案、要么遷離、要么予以取締。在持續(xù)逼迫下，1947年4月，學(xué)校在馬侶賢的率領(lǐng)下開始分批遷滬，僅剩小學(xué)部4個(gè)班和初中部2個(gè)班繼續(xù)留在紅巖村辦學(xué)，成為育才學(xué)校重慶分部。
1948年，川東黨組織遭到嚴(yán)重破壞，廖意林也被迫轉(zhuǎn)移，重慶分部再遭打擊。危難之際，原育才教師、陶行知的得意門生孫銘勛（中共黨員）臨危受命，開始全面負(fù)責(zé)分部工作。
孫銘勛接手時(shí)，重慶分部已是極度困難：上海校本部無力再撥發(fā)經(jīng)費(fèi)，經(jīng)濟(jì)來源幾近斷絕。為此，學(xué)校不得不進(jìn)一步收緊開支，倡導(dǎo)節(jié)衣縮食；繼續(xù)開展草街子時(shí)期的自主生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，全校師生一起開荒種菜、擔(dān)煤挑水、洗衣做飯。1948年，《育才通訊》新八期刊登的《山城來札》一文，詳細(xì)記敘了分部發(fā)動(dòng)全體師生、工友搬煤的運(yùn)動(dòng)：工人從煤廠搬到馬路口，學(xué)生從馬路口搬到校內(nèi)，用傳遞的方式，小的抬、大的挑，4500斤煤一個(gè)下午就搬完了。
盡管時(shí)局艱難，生活清苦，但在陶行知“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一”教育理念引導(dǎo)下，師生在課余堅(jiān)持開展豐富的文娛活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持辦報(bào)、辦廣播，以鍛煉學(xué)生的寫作能力和培養(yǎng)小記者；堅(jiān)持學(xué)習(xí)時(shí)事，每遇國內(nèi)外發(fā)生重大事件就發(fā)行《時(shí)事特刊》；堅(jiān)持推行小組學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助、互相監(jiān)督；堅(jiān)持課外拓展，定期帶領(lǐng)學(xué)生外出參觀工廠、學(xué)校、報(bào)館、名勝；堅(jiān)持朝會(huì)精神演講，定期聘請(qǐng)名人到校演講。
紅巖村時(shí)期，育才重慶分部不僅得以保存，而且有所發(fā)展。1949年春，學(xué)校先后增設(shè)社會(huì)組、教育組、戲劇組、繪畫組，學(xué)校人數(shù)增加到170余人。加上與饒國模所辦的紅巖小學(xué)合并，育才煥發(fā)生機(jī)。此外，育才還積極支援其他學(xué)校的建設(shè)，如王樸創(chuàng)辦的蓮華中學(xué)，韓秉煬、陳尚芳創(chuàng)辦的私立建國小學(xué)，都曾得到育才學(xué)校的援助。
往來中星火傳承
育才學(xué)校成立之初，中共中央南方局、中共北碚中心縣委分別在學(xué)校建立了黨支部，校內(nèi)的革命氛圍一直很濃厚。周恩來對(duì)學(xué)校寄予厚望，始終關(guān)心和支持著育才。遷址紅巖村后，育才師生得到南方局更多的關(guān)懷和教育。
學(xué)校經(jīng)常邀請(qǐng)南方局、新華日?qǐng)?bào)社的同志到校給師生作報(bào)告。鄧穎超應(yīng)邀到校進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；何其芳受邀專題介紹毛澤東在延安文藝座談會(huì)上的講話以及延安文藝界的發(fā)展和變化情況；陜甘寧邊區(qū)教育廳廳長柳湜作關(guān)于解放區(qū)教育情況的報(bào)告；《新華日?qǐng)?bào)》編輯部主任熊復(fù)作國際國內(nèi)形勢(shì)分析報(bào)告。這些講座和報(bào)告，對(duì)育才師生影響深遠(yuǎn)，強(qiáng)化理論素養(yǎng)的同時(shí)，增強(qiáng)了師生們的革命斗爭意識(shí)。
1946年2月1日，育才學(xué)校舉行春節(jié)聯(lián)歡會(huì)，周恩來、鄧穎超、董必武應(yīng)邀出席。文藝表演結(jié)束后，周恩來發(fā)表講話，充分肯定陶行知在人民教育事業(yè)上的巨大貢獻(xiàn)和育才學(xué)校的辦學(xué)方向，鼓勵(lì)同學(xué)們“努力向人民學(xué)習(xí)，為大眾謀福利”，指出“雖然現(xiàn)在還只有一個(gè)育才學(xué)校，將來新中國成立后，要辦很多很多像育才這樣的學(xué)校，讓全國的孩子都受到好的教育”。
同時(shí)，南方局有活動(dòng)也會(huì)邀請(qǐng)育才師生參加，如辦事處的周末晚會(huì)就常有育才師生的身影。育才學(xué)校還有四名學(xué)生被抽調(diào)到中共代表團(tuán)工作。1946年3月，代表團(tuán)為葉挺舉辦出獄歡迎會(huì)，陶行知與部分師生應(yīng)邀出席，音樂組還表演了節(jié)目。葉挺也應(yīng)邀到育才學(xué)校參觀，并發(fā)表講話，鼓勵(lì)學(xué)生們“要堅(jiān)定地走革命道路”。
1946年5月，南方局、中共代表團(tuán)東遷南京。搬遷前夕，周恩來指示袁超俊等人，南方局遷離后，將辦事處的全部家具、圖書等物資贈(zèng)送給育才學(xué)校，并囑咐孫銘勛等地下黨員：“在任何困難的情況下，都要把育才學(xué)校堅(jiān)持辦下去，只要你們把育才學(xué)校支持存在下來，就是完成了你們最大的任務(wù)?！?/span>
周恩來離開重慶后，一如既往地關(guān)心著育才學(xué)校。1949年重慶解放前夕，周恩來得知紅巖村的育才學(xué)校經(jīng)費(fèi)出現(xiàn)嚴(yán)重困難，輾轉(zhuǎn)從香港寄來800塊銀圓，幫助學(xué)校渡過了艱難歲月。
新華日?qǐng)?bào)社與育才學(xué)校也保持密切交往。陶行知經(jīng)常為《新華日?qǐng)?bào)》撰寫文章和評(píng)論。1946年1月11日是《新華日?qǐng)?bào)》創(chuàng)刊八周年紀(jì)念日，陶行知專門為報(bào)社撰寫了賀歲文章，稱贊《新華日?qǐng)?bào)》“立大志，做大事，只為民主拼事業(yè)”。育才學(xué)生參與了紀(jì)念活動(dòng)并表演節(jié)目。2月22日，《新華日?qǐng)?bào)》營業(yè)部被國民黨特務(wù)搗毀。育才學(xué)校36名學(xué)子聯(lián)名寫信給報(bào)社，表示“站在正義的立場(chǎng)，我們永遠(yuǎn)和你們?cè)谝粭l線上戰(zhàn)斗，不受挑撥，不怕恫嚇，不怕打，不怕流血，一直堅(jiān)持到底”。2月25日，《新華日?qǐng)?bào)》以《為了正義，永遠(yuǎn)站在一起》為題，刊登了這封聯(lián)名信。新華日?qǐng)?bào)社也對(duì)育才學(xué)校給予了充分支持，除贈(zèng)送報(bào)紙、書刊外，還經(jīng)常對(duì)育才學(xué)校的活動(dòng)進(jìn)行系列報(bào)道，以爭取社會(huì)輿論的支持。
育才學(xué)校的兩個(gè)黨支部在皖南事變后合并，由廖意林擔(dān)任支部書記，受南方局領(lǐng)導(dǎo)，先后由凱豐、徐冰負(fù)責(zé)聯(lián)系。南方局東遷后，交由中共四川省委領(lǐng)導(dǎo)，由何其芳負(fù)責(zé)聯(lián)系。1947年3月，四川省委被迫撤返延安后，支部暫時(shí)與上級(jí)組織失去聯(lián)系。后經(jīng)多方努力，6月下旬，廖意林與江竹筠取得聯(lián)系，開始接受重慶市委的領(lǐng)導(dǎo)。
育才學(xué)校在黨的培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)際上成為黨培養(yǎng)和儲(chǔ)備干部的重要基地，成為以后歷次革命運(yùn)動(dòng)的重要據(jù)點(diǎn)。
斗爭中歷練成長
在紅巖村的革命熔爐里，育才師生以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)投身民主運(yùn)動(dòng)，在斗爭中結(jié)出累累碩果。
陶行知是這隊(duì)鴻雁的頭雁，堅(jiān)持戰(zhàn)斗在革命前沿。1945年12月9日，重慶各界在長安寺為昆明一二·一慘案死難師生舉行追悼大會(huì)。陶行知率100余名學(xué)生前往祭奠，號(hào)召“教育文化界人士起來共同戰(zhàn)斗”。他在當(dāng)天致夫人吳樹琴的信中寫道：“然后再到長安寺去祭昆明反內(nèi)戰(zhàn)被害烈士，也許我們不能再見面，這樣的去，是不會(huì)有痛苦，望你不要悲傷?！逼桨矚w來后，他將此次斗爭概括為“預(yù)備死而未死，今后尚有為民族、人類服務(wù)之機(jī)會(huì)”。
抗戰(zhàn)勝利后，國民黨迫于人民的壓力，不得不做出和平民主的假象，舉行了重慶談判，又召開了政治協(xié)商會(huì)議。其間，在陶行知帶領(lǐng)下，育才師生竭盡全力，為和平民主奔走呼號(hào)，難免成為特務(wù)盯梢和迫害的重點(diǎn)對(duì)象。
1946年2月10日，較場(chǎng)口事件發(fā)生后，育才學(xué)校被污蔑為破壞會(huì)場(chǎng)的“暴徒”。為揭露真相，陶行知帶領(lǐng)育才師生與特務(wù)針鋒相對(duì)。教師林子藩為駁斥是站在主席臺(tái)前的育才學(xué)生用鐵棒、石頭等武器打傷與會(huì)人員的指控，特地寫作《為孩子們申述》一文發(fā)表在2月11日的《新華日?qǐng)?bào)》上。同版還刊有一篇名為《深有所感》的文章，以一封特務(wù)隊(duì)員的來信，披露較場(chǎng)口事件實(shí)際是特務(wù)分子精心策劃的一場(chǎng)陰謀。
學(xué)校還特地聘請(qǐng)著名律師史良擔(dān)任法律顧問，代表學(xué)校發(fā)表《緊要聲明啟事》，指出“本校學(xué)生雖亦前往參加，但以去時(shí)較遲，故排列于后，未接近主席臺(tái)；且學(xué)生多屬幼年，何來壯漢，更未前去搗亂。此種不近情理、反白為黑之污蔑，顯屬文過飾非，公然侮辱”。 最終，育才學(xué)校學(xué)生代表和陶行知一起，在公堂上與劉野樵等特務(wù)分子進(jìn)行公開辯論，據(jù)理力爭，成功洗刷了冤屈。
1947年初，重慶爆發(fā)抗議美軍暴行運(yùn)動(dòng)，育才學(xué)校再次積極投入斗爭，并成為重慶學(xué)生抗暴聯(lián)合會(huì)的骨干力量。在中共四川省委的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校專門組織了抗暴文藝宣傳隊(duì)，制作宣傳畫、傳單、蠟版等各式宣傳品，創(chuàng)作了《抵制美貨》等宣傳歌曲，在街頭表演方言劇《啷個(gè)辦》《王大娘補(bǔ)缸》等劇目，以重慶學(xué)生抗暴聯(lián)合會(huì)的名義，四處宣傳，在社會(huì)上引發(fā)強(qiáng)烈反響。
2月5日，育才學(xué)校的宣傳隊(duì)伍正在江北公園宣傳時(shí)，突然遭到特務(wù)襲擊。2月8日，隊(duì)員再次遭到毆打，多名學(xué)生受傷。被打后，育才學(xué)子沒有屈服，而是更堅(jiān)定地投入戰(zhàn)斗。他們將連續(xù)寫作的《我們的被打》《走我們的路》發(fā)表在《新華日?qǐng)?bào)》上，抗議特務(wù)暴行，迫使時(shí)任重慶市長張篤倫不得不與“抗聯(lián)”的學(xué)生代表進(jìn)行談判，承諾懲辦兇手、賠償損失、醫(yī)治受傷學(xué)生并保證學(xué)生們的安全。
此外，育才師生還深入農(nóng)村開展斗爭。為響應(yīng)黨關(guān)于“到解放區(qū)和農(nóng)村去”的號(hào)召，學(xué)校專門做了宣傳動(dòng)員。學(xué)生們紛紛要求到農(nóng)村去，掀起深入農(nóng)村斗爭的熱潮。文學(xué)組的蘇覺、劉子林、唐仲芳等深入銅梁，開展“三抓”“四抗”斗爭；許智偉、郭一帆、徐行健等教師率領(lǐng)學(xué)生深入武隆組織農(nóng)民運(yùn)動(dòng)；陳堯楷、徐永培、徐相應(yīng)等去往華鎣山地區(qū)參加武裝斗爭；還有一些同學(xué)奔赴解放區(qū)和游擊區(qū)參與戰(zhàn)斗。很多同學(xué)為此獻(xiàn)出了寶貴的生命，紅巖英烈胡芳玉、陳堯倫、楊華友、游中象、王有余都是其中的優(yōu)秀典范。
重慶解放時(shí)，育才學(xué)校和社會(huì)大學(xué)的學(xué)生合繡了一面五星紅旗，掛在抗戰(zhàn)勝利紀(jì)功碑上。恰如《育才賦》所言：“華鎣山三次起義，師生挺身軀血染沙場(chǎng)；解放碑率先舉旗，同學(xué)昂頭顱迎接曙光?！?/span>
中華人民共和國成立后，重慶市政府同意育才重慶分部與鄒容中學(xué)合并，遷往謝家灣，改名“重慶育才學(xué)?！?，育才學(xué)校在紅巖村的辦學(xué)歷程由此結(jié)束。
編輯/王堯
